TU Dortmund – Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
Forschung und Lehre an der TU Dortmund mit den Schwerpunkten ›Berufliche Weiterbildung‹ und ›Betriebliches Bildungsmanagement‹.
peter.dehnbostel@tu-dortmund.de
Prof. Dr. Peter Dehnbostel lehrt und forscht an der TU Dortmund mit den Schwerpunkten betriebliche Bildungsarbeit und berufliche Weiterbildung (seit 2016). Er lehrt zudem in berufsbegleitenden MA-Studiengängen an der Carl von Ossietzky Universität in Oldenburg (seit 2006) und an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (seit 2007). Vor der TU Dortmund hatte er langjährig Professuren in Hamburg und Berlin nach Berufstätigkeiten in der Industrie und im Bildungsbereich inne, im Bildungsbereich u. a. als Leiter der Abteilung „Lehr- und Lernprozesse“ am Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB). Sein Studium in Mathematik, Physik und Sozialwissenschaften schloss er als Dipl.-Mathematiker ab. Es folgten Promotion und Habilitation zu Themen der Berufs- und Weiterbildung an der TU Berlin.
Seit Januar 2021 ist Prof. Dr. Dehnbostel Beiratsvorsitzender des IFBB.
Homepage: www.peter-dehnbostel.de
Aktuellste Publikationen (Auswahl):
Dehnbostel, P. (2022): Betriebliche Bildungsarbeit. Kompetenzbasierte Berufs- und Weiterbildung in digitalen Zeiten. 3. erweiterte und vollständig neubearbeitete Auflage. Baltmannsweiler: Schneider.
Dehnbostel, P. (2022): Lernen in der Arbeit – Aus- und Weiterbildung gestalten und stärken. Interview in: WIRKSAM. Das Magazin der Pflege. Heft 02/2022, S. 6 – 8.
Dehnbostel, P. (2022): Perspektiven des betrieblichen Bildungspersonals unter besonderer Berücksichtigung aus- und weiterbildender Fachkräfte. In: Handbuch der Aus- und Weiterbildung 349. Erg.-Lfg., Juli 2022. Köln. Wolters Kluwer, S. 19-43.
Dehnbostel, P. (2021): Die Europäisierung der Berufsbildung und die Rolle von Qualifikationsrahmen. In: Dernbach-Stolz, St. u. a. (Hrsg.): Transformationen von Arbeit, Beruf und Bildung in internationaler Betrachtung. Wiesbaden: Springer, S. 219 – 237.
Dehnbostel, P. (2021): Lernorte der beruflichen Bildung. Bellmann, L. u. a. (Hrsg.): Schlüsselthemen der beruflichen Bildung in Deutschland. Leverkusen: Barbara Budrich, S. 127 – 140.
Dehnbostel, P. (2021): Digitale Grundkompetenzen über lern- und kompetenzförderliche Arbeitsgestaltung stärken. In: Frey, A./Menke, B. (Hrsg.): Basiskompetenz am Arbeitsplatz stärken. Erfahrungen mit arbeitsorientierter Grundbildung. Bielefeld: wbv Publikation, S. 245 – 256.
Dehnbostel, P. (2021): Die Digitalisierung verändert den Lernort Betrieb. In: Baron, S./Dick, P.-M./Zitzelberger (Hrsg.): weiterbilden#weiterdenken. Den Strukturwandel in der Metall- und Elektroindustrie durch berufliche Weiterbildung gestalten. Bielefeld: wbv Publikation, S. 117 – 139.
Schröder, Th./Dehnbostel, P. (2021): The workplace as a place of learning in times of digital transformation – models of work-related and work-based learning and in-company concepts. In: TVET@Asia, issue 17, S. 1 – 15.
Dehnbostel, P. (2021): Erschließung und Gestaltung des Lernorts Arbeitsplatz. In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis – BWP Sonderedition 50. Jg., S. 50 – 55 (Wiederabdruck aus: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis – BWP 23 (1994) 1, S. 13 – 18)
Dehnbostel, P./ Richter, G./ Schröder, Th./Tisch, A. (2021): Kompetenzentwicklung in der digitalen Arbeitswelt. Zukünftige Anforderungen und berufliche Lernchancen. Stuttgart: Schäffer-Poeschel.