eLearning BENCHMARKING Studie 2022 - Teilstudie: Digitales Lernen nach Corona: Lernzeit und Erfolgsmessung

Stellen Sie sich vor, ihr Unternehmen hat über die letzten Jahre ein umfassendes eLearning-Angebot mit einem modernen LMS und hochwertigem Content aufgebaut, welches die Mitarbeiter selbstbestimmt zur eigenen Weiterentwicklung nutzen können. Beste Voraussetzungen für erfolgreiches digitales Lernen? Nicht unbedingt, denn das beste Lernangebot verpufft, wenn die Zwänge des Arbeitsalltags sowie die Unternehmenskultur selbst motivierten Mitarbeitern einen Strich durch die Rechnung machen. Vor diesem Hintergrund gibt die vorliegende Teilstudie einen Einblick in das Thema „Lernzeitkontingent“ und untersucht, wie Unternehmen es ihren Beschäftigten ermöglichen (oder erschweren), die vorhandenen eLearning-Angebote auch tatsächlich zu nutzen. Darüber hinaus gibt die Teilstudie außerdem einen Einblick in die Erfolgsmessung von digitalem Lernen.

Inhalt

Seite 4: Vorwort
Seite 5: Zusammenfassung
Seite 6: Kapitel 1 – Lernzeit vs. Arbeitszeit
Seite 12:Kapitel 2 – Erfolgsmessung von eLearning
Seite 16: Methodologie
Seite 18: Anerkennungen

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